인식 제한

인식

‘장애’ 또는 ‘특별한 필요’라는 단어에 대한 우리의 인식 살펴보겠습니다.
당신은 장애를 가지고 자신을 생각하십니까?
안경이나 콘택트렌즈를 끼고 이 책을 읽고 있다면, 이 발명품이 없으면 읽기가 어려울 것입니다.
귀하의 장애가 확인되었으며 안경, 콘택트 렌즈, eBook 리더 및 음성 리더는
모두 귀하가 완전히 기능하는 눈을 가진 것처럼 생활하는 데 도움이 되는 장치입니다.

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‘장애’ 아동에 대한 우리의 인식 그들을 제한할 수 있습니다.
자폐아가 자립할 수 없다고 믿는다면, 우리는 이것이 사실인 것처럼 행동하고 행동할 것입니다.

그러나 우리가 이것을 믿지 않는다면 우리의 행동이 다를 수 있고 따라서 우리가 아이의 능력에 미치는 영향도 다를 수 있습니다.
때때로 우리의 두려운 생각은 그들의 능력을 인식 하지 못하게 할 수 있습니다.
그러한 인식을 생성하는 생각과 감정은 그것들을 활성화하거나 비활성화할 수 있습니다.

내 친구 중 한 명은 어린 시절부터 앓았던 관절염인 스틸병을 가지고 태어났습니다.
그녀는 나이가 들면서 척추가 무너졌습니다. 그녀는 그것을 지탱하기 위해 목에 티타늄 고리를 걸어야 했습니다.
이 쇠약해지는 질병에도 불구하고 그녀의 부모는 그녀가 다른 사람들이 하는 일을 ‘할 수 있는’ 것으로 인식하도록 격려했습니다.
그리고 그녀는 했다. 그녀는 4인 가족이 있었고 직업이 있었고 여행을 다녔습니다.

그녀는 종종 부모의 인식 이것이 그녀에게 힘을 준 방법에 대해 이야기하곤 했습니다.

다운 증후군을 앓는 아들이 어렸을 때 다른 친구는 전문가로부터 자신의 신발끈을 묶는 것이 너무 어렵고 답답할 것 같아서 벨크로 조임이 있는 운동화를 주라고 말했습니다. 그녀는 매일 연습을 통해 그의 신발끈 묶는 방법을 신중하게 가르쳤습니다. 그가 그것을 마스터하는 데 1년의 더 나은 부분이 걸렸지만 시간과 노력을 들일 가치가 있습니다! 이제 36세인 이 청년은 인생에서 많은 것을 마스터했으며 지역 사회에서 상당한 독립성을 즐깁니다.

나는 처음에는 ADHD를 가진 아이들이나 그 범위에 있는 아이들이 명상을 배울 수 있다는 생각에 저항했던 많은 사람들을 만났습니다. 직관적으로 나는 그들이 할 수 있다는 것을 알았고 이제는 내 자신의 전문 실습이나 전 세계의 Connected Kids 튜터를 통해 그들이 할 수 있음을 확인하는 많은 예를 가지고 있습니다.

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우리가 이 장애 아동의 세계를 인식할 때 주의를 기울인다면, 우리 자신의 두려운 생각이나 감정으로 그들을 제한하지 않고 자원과 자기 신념의 견고한 기반으로 힘을 실어 줄 것입니다. 이것은 그들이 자신을 장애인이 아닌 다른 존재로 받아들이는 데 도움이 될 것입니다.

나는 이 책에서 다른 용어를 사용한다. 장애 아동, 장애 아동, 특별한 필요 또는 추가 지원이 필요한 아동, 자폐 아동 또는 자폐 스펙트럼의 아동. 내 의도는 우리가 의사 소통하는 방법이 아이들의 능력에 대한 우리의 인식에 영향을 줄 수 있음을 보여주는 것입니다.